Michaela L.

Míša je maminkou dvou malých dětí, vystudovala pedagogiku a moc ráda se věnuje dětem.

Míša hlídala děti ve dvou rodinách, má zkušenost s dětmi od miminek i mladších školáků. Také se starala o svoji neteř a pomáhá svým známým s malými dětmi. Míša v rámci praxí pracovala s dětmi ve školkách a v dětských skupinkách. Také pracovala jako asistentka pedagoga na základní škole.

Míša ráda bruslí a ráda čte. Míša se domluví anglicky.

How Michaela handles everyday situations

You are about to look after 5 years old Anna from Prague. She has been going to kindergarten for a year and her mum and dad need to have a rest and go for the trip together on Saturday. You know Anna has been looked after only by her mum's sister, she would not last long for the book and enjoys any movement the most. The parents won't have any special requirements for the daily schedule leaving it completely up to you. What is your common Saturday going to look like?

Ráno bych si s rodiči v klidu předala všechny důležité informace (kontakty, strava, případná pravidla domácnosti) a s Aničkou bych se nejprve snažila navázat vztah – aby si na mě zvykla a cítila se se mnou dobře. Dopoledne bych věnovala hlavně pohybu, který má Anička ráda – například procházce, hřišti, koloběžce, míči nebo jednoduchým pohybovým hrám. Po obědě bych respektovala její běžný režim – klidový čas bych oživil maximálně kreslením, puzzlemi, hrou se stavebnicí nebo krátkým čtením. Odpoledne bych opět zařadila aktivní program – další pobyt venku, hry na hřišti nebo doma pohybové hry podle počasí. Mým hlavním cílem by bylo, aby Anička prožila hezkou sobotu plnou pohybu, smíchu a pohody.

You are at the sandpit with Anna enjoying not only playing at climbing frames but also making sand cakes. Anna is sitting calmly trying to prepare a confectionery pleasure. She is holding a sifter in her hand "sugaring" the sand cake. Suddenly, a little girl approximately at the same age comes to her, takes the sifter and is going to play with it herself. Anna is really unhappy and looks as she is going to cry. How are you going to solve the situation?

Nejprve bych se sehla k Aničce, pojmenovala její emoce a ujistila ji, že ji chápu: „Vidím, že tě to mrzí, Aničko, měla jsi sítko a chtěla sis s ním dál hrát.“ Poté bych se obrátila i na druhou holčičku a klidným hlasem jí vysvětlila situaci: „Teď si se sítkem hraje Anička. Až si s ním dohraje, můžeš si ho půjčit ty.“ Cílem by bylo aby se Anička cítila vyslyšená a to druhé dítě se učilo respektovat hranice bez křiku či násilí.

You have agreed with the parents they would come back home in the evening to make their daughter fall asleep. Half an hour before they should arrive, the desperate mother is calling you she has been stuck in traffic on the highway and they will certainly not be able to arrive on time. There is going to be a serious delay and there is nobody to substitute for them. Anna is quite tired of the all-day rollicking and she is asking for her parents. How are you going to cope with the situation?

V této situaci bych zůstala klidná, protože klid dospělého je v tuto situaci nejdůležitější. Nejprve bych maminku ujistila, že s Aničkou vše zvládneme, i uspávání . Aničce bych klidně řekla: „Maminka s tatínkem jsou na cestě, ale přijedou o trochu později. Já jsem tu s tebou a postarám se o tebe.“ Vzhledem k její únavě bych začala klidový a večerní režim – koupání nebo umytí, převlečení do pyžama, ztišení světel, klidnou hru, povídání nebo krátkou pohádku a v pripade stále nepřítomnosti rodičů Aničku uspala ,aby nebyla přetažená.