Šárka O.

Šárka je první odvážná hlídačka, která se za námi byla podívat. Je přátelská, komunikativní a na první pohled je patrné, že to s dětmi umí. Má hromadu zkušeností a zároveň je jasné, že ke každému dítěti přistupuje individuálně. Dokáže vymyslet zábavný program a přitom dodržovat zásady, na kterých se s rodiči domluví. Ve své bakalářské práci se přímo zabývá kreativitou u dětí ve výuce... těžkého tématu se pečlivě zhostila. O práci jsme si hodně povídaly a mrzí mě, že si ji nemohu celou přečíst! K dětem přistupuje s láskou a dokáže se vcítit do jejich potřeb. Je to pravá Hlídačka.

How Šárka handles everyday situations

You are about to look after 5 years old Anna from Prague. She has been going to kindergarten for a year and her mum and dad need to have a rest and go for the trip together on Saturday. You know Anna has been looked after only by her mum's sister, she would not last long for the book and enjoys any movement the most. The parents won't have any special requirements for the daily schedule leaving it completely up to you. What is your common Saturday going to look like?

Vše se bude odvíjet od roční doby a počasí samozřejmě; to bych ráda podotkla ihned na začátek ;-) S rodiči Aničky předem proberu, jakou pohybovou aktivitu má nejraději..zda upřednostňuje ráda tanečky, jízdu na kole, procházky, jízdu na kolečkových bruslích atd… ( Pro mne je dobré dopředu vědět, který pohyb ji nejvíce baví, nebo který upřednostňuje, abych tomu mohla uzpůsobit program dne.) Také se rodičů optám, zda má ráda zvířátka a netrpí žádnou alergií - (a zda bych ji případně mohla ukázat svou fenku u mě doma, která je velmi kamarádská a má ráda flyball - házení balonkem a zábavné vycházky - mít takový plán v záloze pro dítě je fajn). Také proberu, jaké má Anička stravovací návyky, zda může z potravin vše, nebo má něco vyloučeno kvůli potravinové alergii. Praktické info o dítěti je dopředu vždy dobré znát! ;-) (Pokud by to bylo možné, s rodiči a Aničkou bych se sešla ještě nějaký den předem, než budu Aničku v sobotu hlídat. Je to dobré, abych mohla vycítit, jaká Anička je a jak si spolu sedneme atd.) Posléze bych vymyslela program: A) Ráno či dopoledne bychom s Aničkou společně připravily zdravou a pěkně vypadající snídani/svačinu. Dobrou zkušenost mám, když dítě může pomáhat při přípravě svého jídla. Mohly bychom udělat i něco méně tradičního, jelikož bude čas a Aničce to zpříjemní den, který musí trávit bez rodičů. Můžeme uvařit puding, který připravíme do skleněných mističek, naspod dáme dobrý tvaroh, proložíme piškoty a navrch nalijeme puding + dáme ovoce, kterým krásně dozdobíme celou snídani.:-) (To by mohl být takový pěkný "seznamovací rituál" s Aničkou, abychom se vzájemně sblížily a naladily se do společného dne ;-) Nebo také z různých druhů ovoce na talíři vytvarovat hlavu či celé tělo nějakého zvířátka –např. kočičky, želvy ad. Vypadá to moc pěkně a dítě pak o to více rádo jí zdravé věci. :-) B1) Pokud by venku bylo nepříznivé počasí, pokračovala bych programem s připravenými tanečky pro Aničku. Hudbu bych pro tento program dopředu sehnala, obleček na taneček bychom improvizovaně dotvořily namístě s Aničkou (např. sukničku ozdobit šátkem, cinkajícími penízky, korálky atd.) a překvapila bych Aničku jednoduchým tanečkem, který ji mohu naučit a který posléze může ona předvést svým rodičům ;-). V záloze bych měla připravené i jednoduché pohybové cvičení na hudbu z anglického CD a probrala bych s Aničkou, zda už něco takového ve školce někdy zpívali a dělali cvičení s paní učitelkami. Nechala bych také dost prostoru pro Aničku a její nápady, které by chtěla dělat v mezičase mého připraveného programu – nerada děti zahlcuji aktivitami i kdyby se zdály být „sebelepší“ a dávám jim prostor i pro jejich vlastní nápady a tipy co by chtěly dělat - nebo také jen tak chvílemi odpočívat! ;-) B2) Pokud bude venku příznivé počasí můžeme jít buď na delší procházku s mojí fenkou (to by bylo ale předem domluveno s rodiči – jak jsem již uvedla). Pokud má Anička oblíbené hřiště, kde se cítí dobře, můžeme jít i tam, vždyť Praha je plná krásných míst pro děti. Aktivity venku bych volila každopádně tak, aby se Anička cítila bezpečně a uvolněně. Dalšími variantami je kolo, in-brusle po nějaké příjemné stezce. C) Pozdní odpoledne už bych připravila klidnější v prostředí domova; domluvila bych se s Aničkou, zda by si ráda se mnou vytvořila nějakou hezkou věc – jsem schopna kreativně/ výtvarně zaimprovizovat téměř cokoliv ;-) Přečetla bych Aničce její oblíbenou pohádku, či nechala také Aničku ať navrhne něco, co ráda dělá a chtěla by to se mnou sdílet…třeba to bude tak, že Anička vstřebá své dojmy z celého dne tím, že mi bude povídat a vyprávět až spokojeně usne po našem aktivním dni (a třeba také ne - plna dojmů neusne a počká na své rodiče, než se vrátí domů; variant je vícero…zazvonily zvonce a sobotní akčně-radostný den s Aničkou je u KONCE:-)

You are at the sandpit with Anna enjoying not only playing at climbing frames but also making sand cakes. Anna is sitting calmly trying to prepare a confectionery pleasure. She is holding a sifter in her hand "sugaring" the sand cake. Suddenly, a little girl approximately at the same age comes to her, takes the sifter and is going to play with it herself. Anna is really unhappy and looks as she is going to cry. How are you going to solve the situation?

Řeknu Aničce ať zkusí holčičce co jí vzala sítko říct, že ho chce zpět, jelikož si s ním právě „cukrovala“ svou bábovku a není jí příjemné, že ji někdo cizí najednou vytrhne její věc z ruky..! Poté může Anička holčičce navrhnout (pokud bude Anička sama chtít – do toho ji nutit nebudu) že jí sítko půjčí, až si „docukruje“ svou bábovku a nebude ho už potřebovat. Aničku bych jednoduše vedla ke zdravě asertivnímu jednání, které se jí do budoucna jistě v naší společnosti vyplatí;-). / Pokud by Anička nebyla schopna v pláči hned reagovat na mou pobídku - ať holčičce řekne (viz.výše); zkusila bych se do „roztržky“ mezi holčičkami jemně vložit a říci to holčičce za Aničku – tím bych situaci usměrnila, tak aby byla spravedlivá. S Aničkou bych situaci poté ještě znovu probrala, kdyby se k ní sama vracela.

You have agreed with the parents they would come back home in the evening to make their daughter fall asleep. Half an hour before they should arrive, the desperate mother is calling you she has been stuck in traffic on the highway and they will certainly not be able to arrive on time. There is going to be a serious delay and there is nobody to substitute for them. Anna is quite tired of the all-day rollicking and she is asking for her parents. How are you going to cope with the situation?

V takové situaci nezbývá nic jiného než s Aničkou zůstat. Pravdivě ji sdělím, že se na ní rodiče už moc těší a právě volali, že kvůli hodně autům na silnici, které stojí v dlouhé řadě nemohou přijet včas a Aničku do postýlky ke spinkání uložím já a přečtu ji oblíbenou pohádku. Domluvím se s rodiči, aby Anička popř. mohla večer před spinkáním udělat něco (jako určitou útěchu), co obvykle nedělá - např. podívat se na delší pohádku, nebo si déle číst pohádku, malovat, zazpívat si atd. Pokud by to Anička nesla hůře a např. plakala, domluvila bych se s rodiči po telefonu, ať si Aničku vezmou na ucho k telefonu a řeknou jí to ještě jednou sami - že se na ni moc těší, ale že stojí v dlouhé řadě aut atd.... Nakonec bych s rodiči ještě domluvila finanční dorovnání pro mou - také- nepředvídanou situaci (ale to většinou rodiče v takových situacích dělají sami).