Rosalie Y.

Rosalie vystudovala gymnázium a po maturitě nastoupila na pedagogickou fakultu v Praze. Zároveň studuje i na konzervatoři obor Zpěv.

Má dva mladší sourozence, o které se starala od jejich narození. V rodině je nejstarší, takže vždy měla kolem sebe malé děti, se kterými pomáhala. Hlídala i rodinným známým a svým kamarádkám. Její přítel má šestiletou sestru, o kterou se také často stará. Pravidelně hlídá dvouletého kluka a sedmiměsíční miminko.

Domluví se anglicky a učí se německy. Angličtinu doučovala i pětiletou holčičku. Ve volném čase se věnuje zpěvu a hudbě, hraje na klavír, flétny, kytaru a akordeon. Baví ji tancování a tvoření s dětmi.

How Rosalie handles everyday situations

You are about to look after 5 years old Anna from Prague. She has been going to kindergarten for a year and her mum and dad need to have a rest and go for the trip together on Saturday. You know Anna has been looked after only by her mum's sister, she would not last long for the book and enjoys any movement the most. The parents won't have any special requirements for the daily schedule leaving it completely up to you. What is your common Saturday going to look like?

V první řadě si domluvím zkušební hlídání dostatečně dopředu a dám Aničce čas, aby se sama rozhodla, jestli se jí líbím nebo ne. Nechala bych na to dostatek času, aby měla prostor a nebyl na ní vyvíjen tlak. Pokud se skamarádíme, přichází na řadu vymyšlení programu na sobotu. Pokud bude hezky, určitě půjdeme na procházku, proběhat se, trochu řádit, pohrát si na hřišti a nebo jen tak do přírody, co se bude Aničce chtít. Můžeme spolu poznávat přírodu, pozorovat zvířátka nebo natrhat kytičku. |V zimě půjdeme stavět sněhuláka, bobovat nebo se koulovat. Pokud nám počasí nebude přát, zůstaneme doma, ale dopoledne využijeme k nějaké fyzické aktivitě. Můžeme cvičit, tancovat, běhat jako koníci, dělat párovou akrobacii vhodnou pro děti,.. Po obědě budeme mít chvilku klidu a budeme si jen tak hrát s čím (nebo na co) bude Anička chtít. Může mi ukázat svůj pokojíček, hračky a podobně. Také můžeme poznávat v knížce zvířátka, která jsme viděly venku. Zbytek odpoledne bychom strávily tvořením a malováním.

You are at the sandpit with Anna enjoying not only playing at climbing frames but also making sand cakes. Anna is sitting calmly trying to prepare a confectionery pleasure. She is holding a sifter in her hand "sugaring" the sand cake. Suddenly, a little girl approximately at the same age comes to her, takes the sifter and is going to play with it herself. Anna is really unhappy and looks as she is going to cry. How are you going to solve the situation?

Nejdříve uklidním Aničku, řeknu jí, že situaci vyřešíme a že se nemusí bát, že by o své sítko přišla. Řeknu jí, že to druhá holčička určitě nemyslela špatně, jen si chtěla také hrát a neuvědomila si, že jí ho nemohla jen tak vzít. Potom jí vezmu za ruku a půjdeme za druhou holčičkou. Té řeknu, že Aničku moc mrzí, že jí vzala sítko z ruky, že se jí měla zeptat a počkat, až si Anička dohraje. Zeptám se holek, jak to chtějí vyřešit a buď přesvědčím holčičku, aby Aničce sítko vrátila a počkala, až ho Anička nebude potřebovat, nebo uvidím, že to zvládají samy a nechám je se domluvit, jak budou potřebovat. Nedivila bych se, kdyby z této situace vzešla spolupráce na dalších bábovkách, děti jsou úžasné i v řešení konfliktů, když je správně navedeme...

You have agreed with the parents they would come back home in the evening to make their daughter fall asleep. Half an hour before they should arrive, the desperate mother is calling you she has been stuck in traffic on the highway and they will certainly not be able to arrive on time. There is going to be a serious delay and there is nobody to substitute for them. Anna is quite tired of the all-day rollicking and she is asking for her parents. How are you going to cope with the situation?

Vysvětlím Aničce, že maminka jede domů jak nejrychleji může, ale že přijede až ___ (časový úsek, který dítě dokáže pochopit, třeba až bude tma). Řeknu jí, že můžeme mamince zavolat, aby slyšela její hlas. Potom se jí zeptám, co by jí mohlo pomoct nebýt smutná a vydržet do příjezdu rodičů. Jestli bude zmatená a zoufalá, přestanu s touto komunikační metodou a budu se snažit trochu odvést pozornost od faktu, že rodiče stále nejsou doma. Zeptám se, jestli mi ukáže svoje pyžámko a jestli mi vysvětlí, jak se večer koupe, protože já to nevím. Nechám jí, aby se chopila iniciativy, aby mi ukázala oblíbenou knížku, kterou s maminkou čtou a část jí přečtu. Slíbím jí, že jí nenechám samotnou a až usne, budu pořád u ní, dokud nepřijede maminka. V nejkrizovější situaci, kdy opravdu nebude zbytí, je tu ještě varianta puštění televizní pohádky, která spolehlivě odvede myšlenky jinam.