Alice vystudovala střední školu v sociálním oboru. V rámci studia absolvovala praxi na LDN oddělení, v domově pro seniory i v centru pro děti, kde hlídala primárně děti od 1 do 3 let, ale příležitostně se starala i o mladší.

Má mnoho zkušeností s péčí o kočky, vždy měla jednu až dvě. Měla také psa - křížence rotvajlera. Hlídala švýcarské ovčáky, siamskou kočku i kocourka ragdoll. Docházela do útulku pro kočky, kde pomáhala jako dobrovolník.

Domluví se anglicky. Ve volném čase se nejraději věnuje zvířatům, cvičí jógu nebo jezdí na výlety.

Jak Alice zvládá každodenní situace

Máte poprvé hlídat Aničku z Prahy, které je čerstvých pět let. Anička už rok chodí do školky a její maminka s tatínkem si nyní potřebují vydechnout a vyjet si na celou sobotu na společný výlet ve dvou. O Aničce víte, že ji ještě nehlídala jiná teta než maminčina sestra, že u knížky moc dlouho nevydrží a nejvíce ji baví jakýkoliv pohyb. Maminka s tatínkem nebudou mít speciální požadavky na denní harmonogram, nechávají jej čistě ve vaší kompetenci. Jak bude vaše společná sobota vypadat?

Ráno, předpokládám, bude již Anička po probuzení, hygieně a snídani. Pokud ne, provedeme tyto úkony. Během dopoledne se půjdeme projít do obchodu, nakoupíme suroviny a společně připravíme oběd. Najíme se, dám ji spát ( pokud spí po obědě) a po spánku půjdeme do parku, kde strávíme odpoledne pohybovou činností ( házení balonem, prolízky, procházka kolem parku, houpačky...). Dojdeme domů, dám jí večeři a počkáme na příchod rodičů popř. provedeme hygienu a uložím ji do postýlky a přečtu jí pohádku.

S Aničkou jste na písku a kromě dovádění na průlezkách také stavíte bábovky. Anička poklidně sedí a z postavených bábovek se snaží připravit hotové cukrářské potěšení. Zrovna má v ruce sítko, kterým „cukruje“ bábovku. Přijde k ní holčička asi ve stejném věku, vezme jí sítko z ruky a hodlá si s ním hrát sama. Anička je nešťastná a natahuje, že bude plakat. Jak situaci vyřešíte?

Utěším Aničku, ať nepláče a nebere si osobně, že některé děti prostě neumí pěkně přijít a zeptat se, jestli si mohou její věc půjčit. Povzbudím ji, ať se nestydí a holčičku vyzve k vrácení sítka. Pokud holčička nebude chtít sítko vrátit, ať se nebojí a vezme si jej zpět. Popřípadě oslovím dozorující osobu, že žádám o vrácení Aniččiného sítka, které si holčička bez zeptání vzala. Záleží na situaci, hlavním cílem je uklidnit dítě a povzbudit ho ke komunikaci, ať se učí, přiměřeně svým schopnostem a možnostem, komunikovat své potřeby a požadavky k dalším osobám ( slušně, ale věcně).

S rodiči jste byla domluvená, že dorazí večer před uspáváním malé Aničky. Půl hodinky před tím, než mají dorazit, vám volá zoufalá maminka, že stojí na dálnici v koloně a že určitě nestihnou přijet na čas. Zpoždění budou mít veliké a není nikdo, kdo by je mohl zaskočit. Anička je z celodenního řádění již unavená a ptá se po rodičích. Co budete dělat?

Uklidním rodiče, že se to může stát, při cestování se stávají nečekané události. Aničce vysvětlím situaci. Že rodiče mají zpoždění na dálnici, moc se na ni těší, dělají co mohou, ale bohužel jsou dopravní komplikace a tak nás čeká velký úkol, začít spánek než se vrátí. Společně jim zavoláme, ať si mohou popřát dobrou noc. Anička se vykoupe, dohlídnu na čištění zubů a učesání vlasů, převlékne se do pyžámka a dám ji spát ( respektive zahajím pokus o uspávání- lehne si do postýlky, přečtu jí pohádku ) a počkám na příjezd rodičů.