Kateřina M.

Kateřina je z Hradce Králové, kde vystudovala stavební obor. Ve studiu nyní pokračuje na ČVUT v oboru Architektura a stavebnictví.

Od svých osmi let se stará o mladší sestru, kterou vodila do školky, vyzvedávala ji, později také do školy a ze družiny. Doma jí pomáhala s úkoly. Pravidelně se starala také o příbuzné svého bývalého partnera - děti ve věku 2 a 3 roky hlídala často i celý víkend v kuse. Dva roky trénovala volejbal přípravku, tedy děti od čtyř let.

Domluví se anglicky. Ve volném čase ráda čte, maluje nebo tvoří. Úplně nejraději ale hraje volejbal.

Jak Kateřina zvládá každodenní situace

Máte poprvé hlídat Aničku z Prahy, které je čerstvých pět let. Anička už rok chodí do školky a její maminka s tatínkem si nyní potřebují vydechnout a vyjet si na celou sobotu na společný výlet ve dvou. O Aničce víte, že ji ještě nehlídala jiná teta než maminčina sestra, že u knížky moc dlouho nevydrží a nejvíce ji baví jakýkoliv pohyb. Maminka s tatínkem nebudou mít speciální požadavky na denní harmonogram, nechávají jej čistě ve vaší kompetenci. Jak bude vaše společná sobota vypadat?

Dorazila bych na smluvenou hodinu k rodině domů, kde se seznámím s rodiči i s Aničkou. S Aničkou bych se snažila hned od začátku navázat kamarádský vztah. Jen co by rodiče odjeli, šla bych spolu s Aničkou připravit svačinu s sebou do krabičky. Poté bychom se oblékli a vyrazili na blízké dětské hřiště, kde bychom si s Aničkou hráli až do doby, než by bylo třeba vyrazit domů na oběd. Doma bychom se najedli a po obědě bych nechala Aničku si lehnou k polednímu klidu, vzala bych knížku a přečetla jí krátkou pohádku, aby si trochu odpočinula. Po čtení bych s Aničkou kouknula na internet, abychom si vybrali lokalitu pro náš odpolední výlet. Podle toho, co bychom si vybrali za aktivitu, bych Aničce pomohla se obléknout a vyrazili bychom. Na odpolední svačinu bychom se někde stavili cestou. Domů bychom se vrátili nejpozději na večeři, kde bych Aničku předala zpět rodičům.

S Aničkou jste na písku a kromě dovádění na průlezkách také stavíte bábovky. Anička poklidně sedí a z postavených bábovek se snaží připravit hotové cukrářské potěšení. Zrovna má v ruce sítko, kterým „cukruje“ bábovku. Přijde k ní holčička asi ve stejném věku, vezme jí sítko z ruky a hodlá si s ním hrát sama. Anička je nešťastná a natahuje, že bude plakat. Jak situaci vyřešíte?

Jako první věc se Aničku pokusím uklidnit a ujistím ji, že to spolu vyřešíme. Zvedneme se a dojdeme k holčičce, které se pokusím před Aničkou v klidu vysvětlit, že Anička si ještě se sítkem chtěla hrát dál a určitě od ní nebylo hezké, že si sítko bez zeptání vzala. Poté bych Aničce řekla ať holčičku hezky poprosí, zda by jí mohla sítko vrátit. Když holčička bude souhlasit s vrácením sítka, pokusím se Aničku s holčičkou seznámit a navrhnu, že by si mohly hrát spolu a hračky si navzájem půjčovat. Kdyby tato varianta nevyšla, vysvětlím Aničce, že to co holčička udělala nebylo správné. Nakonec se pokusím Aničky pozornost odvrátit k jiným hračkám nebo jí ukážu, že “cukrovat” může i rukou.

S rodiči jste byla domluvená, že dorazí večer před uspáváním malé Aničky. Půl hodinky před tím, než mají dorazit, vám volá zoufalá maminka, že stojí na dálnici v koloně a že určitě nestihnou přijet na čas. Zpoždění budou mít veliké a není nikdo, kdo by je mohl zaskočit. Anička je z celodenního řádění již unavená a ptá se po rodičích. Co budete dělat?

Když domluvím s maminkou, přijdu k Aničce a popravdě jí řeknu, co se stalo a proč tedy rodiče přijedou déle než měli původně v plánu. Poté Aničce řeknu, že se půjde připravit ke spánku a abych ji nestresovala, tak jí nabídnu, že se mnou může na rodiče počkat u pohádky a ujistím ji, že si snídani už dá se svými rodiči. Tak Aničku osprchuju, vyčistí si zuby a vezme si na sebe pyžamko. Uložím ji v obýváku na gauč, přikryju peřinou a na nízkou hlasitost jí pustím pohádku. Vzhledem k tomu, že je na Aničce vidět, že už je unavená, předpokládám, že když ji udržím v klidu ležet brzy usne.