Kateřina je z Prahy a k dětem ji to táhlo odjakživa. Vystudovala rodinnou školu, v rámci které absolvovala praxe ve školkách.

Už ve svých 17 letech začala hlídat děti přes agenturu. Dlouhou dobu pracovala u policie a nějakou dobu v bance. Potom se rozhodla věnovat naplno tomu, co ji doopravdy baví - dětem. Absolvovala dva kurzy Chůvy a začala hlídat v rodinách. Má jedenáctiletého syn.

Ve volném čase ráda sportuje - běhá nebo jezdí na koloběžce. Nejraději je ale mezi dětmi.

Jak Kateřina zvládá každodenní situace

Máte poprvé hlídat Aničku z Prahy, které je čerstvých pět let. Anička už rok chodí do školky a její maminka s tatínkem si nyní potřebují vydechnout a vyjet si na celou sobotu na společný výlet ve dvou. O Aničce víte, že ji ještě nehlídala jiná teta než maminčina sestra, že u knížky moc dlouho nevydrží a nejvíce ji baví jakýkoliv pohyb. Maminka s tatínkem nebudou mít speciální požadavky na denní harmonogram, nechávají jej čistě ve vaší kompetenci. Jak bude vaše společná sobota vypadat?

Nejdříve se domluvím s rodiči, jestli by bylo možné se s nimi a Aničkou potkat dříve, než nastane den hlídání, abychom se mohli společně seznámit a Anička věděla, kdo přijde. Pokud by to nebylo možné, přijedu na hlídání dříve, než budou muset rodiče odjet, abychom se společně "zžily" ještě v přítomnosti rodičů. Po jejich odjezdu bych Aničce nabídla, jestli by chtěla vyrazit do ZOO za zvířátky a využila možností velkého hřiště, které uvnitř je a kde bude dost dalších děti, se kterými si bude moci Anička také hrát, případně využila k hraní jiné hřiště, park venku, třeba Stromovku, kde by se mohla Anička vyběhat, být na prolézačkách, pískovišti...

S Aničkou jste na písku a kromě dovádění na průlezkách také stavíte bábovky. Anička poklidně sedí a z postavených bábovek se snaží připravit hotové cukrářské potěšení. Zrovna má v ruce sítko, kterým „cukruje“ bábovku. Přijde k ní holčička asi ve stejném věku, vezme jí sítko z ruky a hodlá si s ním hrát sama. Anička je nešťastná a natahuje, že bude plakat. Jak situaci vyřešíte?

Aničce vysvětlím, že za holčičkou společně půjdeme a požádáme ji, aby námi sítko vrátila s tím, že si s ním teď hraje Anička, ale že jí to sítko bude moci o něco později k hraní dát, až ho Anička potřebovat nebude. Také můžu Aničce nabídnout, jestli by si chtěla s holčičkou hrát, že jí pomůžu se s ní domluvit.

S rodiči jste byla domluvená, že dorazí večer před uspáváním malé Aničky. Půl hodinky před tím, než mají dorazit, vám volá zoufalá maminka, že stojí na dálnici v koloně a že určitě nestihnou přijet na čas. Zpoždění budou mít veliké a není nikdo, kdo by je mohl zaskočit. Anička je z celodenního řádění již unavená a ptá se po rodičích. Co budete dělat?

Domluvím se s maminkou, jestli by bylo možné, aby situaci vysvětlila po telefonu Aničce sama, čímž by se mohla Anička uklidnit, že slyší maminku, která je v pořádku a ta ji ujistí, že určitě přijede, ale bohužel později, kdy už bude Anička spát, že tam s ní zůstanu já a počkám na rodiče. Pokud by to nebylo možné, budu se snažit situaci Aničce v klidu vysvětlit, ujistit ji, že se to v provozu stává, ale že nemusí mít o maminku strach, že je v pořádku a že se nemusí bát, protože s ní zůstanu já, dokud rodiče nepřijedou. Také jí vysvětlím, že se půjdeme připravit do postýlky a půjde spát, aby nebyla unavená na druhý den, kdy už zas bude s rodiči.