Lidmila učí angličtinu především online a pracuje na výstavách, ráda se věnuje kultuře a lidem. Doučuje angličtinu, doučuje děti od druhé třídy, ale doučuje i dospělé. Také připravuje studenty na maturitu. V minulosti učila na jazykových školách. Ráda kombinuje možnost výuky online i offline.

Jak Lidmila zvládá každodenní situace

Máte poprvé hlídat Aničku z Prahy, které je čerstvých pět let. Anička už rok chodí do školky a její maminka s tatínkem si nyní potřebují vydechnout a vyjet si na celou sobotu na společný výlet ve dvou. O Aničce víte, že ji ještě nehlídala jiná teta než maminčina sestra, že u knížky moc dlouho nevydrží a nejvíce ji baví jakýkoliv pohyb. Maminka s tatínkem nebudou mít speciální požadavky na denní harmonogram, nechávají jej čistě ve vaší kompetenci. Jak bude vaše společná sobota vypadat?

Nejprve se s ní přivítám, řeknu, že jsem se na ní moc těšila, že si to spolu užijeme. A když se rozloučí s rodiči, zeptám se, jestli by chtěla jít ven, třeba na dětské hřiště. Připravíme si věci, pití, svačinu. Pak půjdeme na dětské hřiště a pak třeba do cukrárny. Když bude horší počasí můžeme jít do divadla na pohádku nebo zůstat doma, odpočívat a nebo si hrát s jejími oblíbenými hračkami, jistě sama řekne, co by ji bavilo. Je toho spousta různé kartičky, pexeso, hry s kostkami, určitě pochopí i hru Snakes and ladders, nebo lehčí puzzle. Můžeme si pustit písničky nebo pohádku. Myslím si, že bychom spolu mohly připravit také něco dobrého, upéct bábovku nebo připravit zdravý ovocný nebo zeleninový salát, a podobně. Na celý den by byla pěkná i návštěva Zoo nebo Botanické zahrady, kde je i prostor pro hraní a relaxaci menších dětí.

S Aničkou jste na písku a kromě dovádění na průlezkách také stavíte bábovky. Anička poklidně sedí a z postavených bábovek se snaží připravit hotové cukrářské potěšení. Zrovna má v ruce sítko, kterým „cukruje“ bábovku. Přijde k ní holčička asi ve stejném věku, vezme jí sítko z ruky a hodlá si s ním hrát sama. Anička je nešťastná a natahuje, že bude plakat. Jak situaci vyřešíte?

Vysvětlím Aničce, že holčička si s ní přišla hrát a sítko si může půjčit a pak ho Aničce zase vrátí. Tak nemusí mít strach. My můžeme na cukrování použít i lžíci, alespoň můžeme bábovku posypat víc. Pochválím Aničku, že holčičce půjčila sítko a před cizí holčičkou zdůrazním, že je hezké, když jsou děti na sebe hodné.Pokud by Anička byla nadále nešťastná, zkusím ji zabavit nějakým jiným způsobem, nabídnout jinou činnost, jít na jiné místo, dát jí napít nebo najíst. Házet si s míčem. Pokud je sítko naše, samozřejmě bych komunikovala s maminkou holčičky, aby napomohla sítko vrátit a obě holčičky našly cestu k sobě a třeba si začaly spolu hrát.

S rodiči jste byla domluvená, že dorazí večer před uspáváním malé Aničky. Půl hodinky před tím, než mají dorazit, vám volá zoufalá maminka, že stojí na dálnici v koloně a že určitě nestihnou přijet na čas. Zpoždění budou mít veliké a není nikdo, kdo by je mohl zaskočit. Anička je z celodenního řádění již unavená a ptá se po rodičích. Co budete dělat?

Vysvětlím Aničce, že maminka právě volala a s tatínkem se na ní moc těší. Teď ještě jsou na cestě a posílají ji pusinku. Tatínek pojede nejrychleji jak to půjde, ale teď právě jedou pomaleji, protože hodně tatínků a maminek se vrací domů ke svým dětem a Anička ví, kolik aut jezdí po dálnici. Tak, že maminka s tatínkem jí posílají tisíc pusinek, už se na ní moc těší a mají pro ni překvapení. Tak teď bych jí mohla přečíst pohádku nebo si můžeme povídat a přitom chvilku malovat. Ubezpečit Aničku, že rodiče brzy přijedou a maminka s tatínkem bude ráda, když Anička už bude v postýlce.